吾嘗終日(rì)而思矣，不如(rú)須臾之所學也

吾嘗跂而望矣，不如(rú)登高之博見(jiàn)也

根據公司戰略發展需要，結合公司“四級人(rén)才培養體(tǐ)系”中的鑄石計(jì)劃，爲進一步提高項目經理(lǐ)團隊的綜合素質與能力，公司近期組織開展了鑄石計(jì)劃之“項目經理(lǐ)能力提升”專題培訓。本期培訓共分(fēn)爲三次，下面是本次培訓的精彩回顧。

第一次：項目經理(lǐ)修煉&領導力提升

5月29日(rì)，鑄石計(jì)劃之“項目經理(lǐ)能力提升”（第一次）如(rú)期舉行，首先，公司副總經理(lǐ)何強先生(shēng)做了“勇擔當、善學習、強執行”爲主要内容的開班緻辭。

本次課程以“項目經理(lǐ)修煉&領導力提升”爲主題，包含了項目管理(lǐ)精要與成功标準、優秀的項目經理(lǐ)、項目經理(lǐ)的識人(rén)用人(rén)、項目團隊管理(lǐ)與領導力等方面教學内容。

課程開始後，老師(shī)以“造塔遊戲”引入所講課程，高度調動了大(dà)家的積極性和參與度，争相(xiàng)發動自(zì)己的思維和動手能力，使大(dà)家充分(fēn)的感受到了團隊協作(zuò)的魅力。

課程過程中，老師(shī)将大(dà)家在工作(zuò)上普遍遇到的問(wèn)題設計(jì)爲情景模拟環節，以專業的知識爲基礎，每次讓兩位學員(yuán)上台扮演不同的職場中的角色，現場找出大(dà)家常遇到的痛點問(wèn)題，引發了學員(yuán)的強烈共鳴。

此項環節中，大(dà)家都(dōu)争先恐後的上台參與，現場氛圍一次次被推向高潮。通過模拟及老師(shī)的解答，使大(dà)家對于如(rú)何突破相(xiàng)應的項目管理(lǐ)難題有了新的思考和方法，可(kě)謂受益匪淺。

第二次：項目化團隊管理(lǐ)藝術(shù)

6月6日(rì)，鑄石計(jì)劃之“項目經理(lǐ)能力提升”（第二次）順利開展，本次課程以“項目化團隊管理(lǐ)藝術(shù)”爲主題，包含了管理(lǐ)者的職責與角色、情景模拟演練講解等教學内容。

課程開始，老師(shī)先爲大(dà)家講述了管理(lǐ)者的角色與職責，讓大(dà)家從(cóng)理(lǐ)論層面得(de)到啓發。

【理(lǐ)論講授】

理(lǐ)論學習完畢後，便來(lái)到了此次課程的高潮環節。老師(shī)根據課前調研的需求，爲學員(yuán)們量身(shēn)設計(jì)了9個普遍遇到的問(wèn)題情景，帶領大(dà)家通過真實的體(tǐ)驗，學習如(rú)何從(cóng)容地面對并正确解決這些問(wèn)題。

如(rú)何推行一項新政策？如(rú)何處理(lǐ)下屬的特别請(qǐng)求？如(rú)何面對下屬打小報告？如(rú)何面對個性強烈的部屬？如(rú)何贊美部屬？如(rú)何爲部屬制定目标？這些都(dōu)是每個項目部普遍遇到的棘手問(wèn)題。老師(shī)讓大(dà)家思考討(tǎo)論後，各組統一給出自(zì)己的答案，針對個性與共性的問(wèn)題，老師(shī)都(dōu)是先講一個寓言故事(shì)，然後逐題剖析，運用排除法講述錯誤答案的錯誤之處，從(cóng)而得(de)出正确結論，巧妙地引導大(dà)家思考，實實在在地幫助學員(yuán)們掌握解決問(wèn)題的理(lǐ)論和方法。

在情景模拟過程中，老師(shī)風(fēng)趣幽默，時不時蹦出的“小金句”讓大(dà)家開懷大(dà)笑(xiào)，寓教于樂的授課風(fēng)格獲得(de)大(dà)家一緻好評，學員(yuán)們紛紛期待下一次課程的到來(lái)。

第三次：工程項目管理(lǐ)

6月21日(rì)，本期專題培訓的最後一次——鑄石計(jì)劃之“項目經理(lǐ)能力提升”（第三次）如(rú)期舉行，本次培訓以“工程項目管理(lǐ)”爲主題，包含了工程項目幹系人(rén)管理(lǐ)、工程項目計(jì)劃過程、工程項目實施與控制等重點教學内容。

課程開始，老師(shī)先以日(rì)本大(dà)成建設株式會社與雲南(nán)魯布革水電站(zhàn)建設工程的項目管理(lǐ)優秀案例的爲切入點，導入了項目管理(lǐ)的概念和内容，然後着重講述了項目管理(lǐ)的影(yǐng)響因素和管理(lǐ)的過程。在理(lǐ)論學習的過程中，老師(shī)結合着精心設計(jì)的練習題帶領大(dà)家一起實操練習，适時地引出甘特圖和網絡圖等實用工具。在項目管理(lǐ)的關鍵路(lù)徑的計(jì)算環節中，從(cóng)具體(tǐ)的案例中逐條分(fēn)析，逐步推理(lǐ)，帶領大(dà)家從(cóng)不會到會、從(cóng)會到熟悉，旨在讓大(dà)家快(kuài)速掌握項目管理(lǐ)的關鍵節點與重點流程，并運用到實際的項目管理(lǐ)工作(zuò)中，優化工作(zuò)流程，提升團隊效率、提高企業效益、提高員(yuán)工效能。

在項目管理(lǐ)的範圍管理(lǐ)的學習環節中，大(dà)家以練代學，學練結合，加深了對老師(shī)所講授的大(dà)綱法、思維導圖法、組織結構圖法等實用方法的理(lǐ)解；在進度與成本管理(lǐ)的學習環節中，老師(shī)從(cóng)相(xiàng)同點、不同點出發，對單代号網路(lù)圖和雙代号網絡圖予以區分(fēn)講解，加深了大(dà)家對項目管理(lǐ)的理(lǐ)解；在項目幹系人(rén)管理(lǐ)的學習環節中，老師(shī)化身(shēn)“故事(shì)大(dà)王”，每個“枯燥”的知識點都(dōu)以故事(shì)、案例的方式引入，在現代西方管理(lǐ)體(tǐ)系知識中融入中國(guó)傳統經驗故事(shì)，極大(dà)地勾起了大(dà)家的學習興趣，使大(dà)家明白(bái)了在具體(tǐ)操作(zuò)過程中如(rú)何識别幹系人(rén)，如(rú)何管理(lǐ)幹系人(rén)，甚至于如(rú)何控制幹系人(rén)。

通過本次課程，大(dà)家學到了更多的技巧和方法，同時更加深刻體(tǐ)會到了項目經理(lǐ)是企業隊伍中的中堅力量，肩負着承上啓下、溝通反饋和問(wèn)題解決等重要職責。

項目經理(lǐ)管理(lǐ)部作(zuò)爲公司生(shēng)産運營的基本管理(lǐ)單元，而項目經理(lǐ)管理(lǐ)部負責人(rén)作(zuò)爲基層管理(lǐ)幹部，其綜合素質與履職能力的提升，将直接影(yǐng)響一線團隊的執行力和工作(zuò)目标落地的效率。

通過鑄石計(jì)劃之“項目經理(lǐ)能力提升”專題培訓，各項目經理(lǐ)增進了學習交流，進一步提升了項目管理(lǐ)水平。對自(zì)己的崗位也有了新的認識——作(zuò)爲項目經理(lǐ)管理(lǐ)部負責人(rén)，在盡心盡力完成工作(zuò)的同時，還(hái)必須要适應時代的要求和行業發展趨勢， 不斷學習充實自(zì)己。希望各項目經理(lǐ)能結合自(zì)身(shēn)的工作(zuò)内容，将培訓中收獲的知識運用到項目管理(lǐ)實踐中，爲企業的發展夯實根基，攜手志德岩土共創美好未來(lái)。

今後，公司還(hái)将繼續開展項目經理(lǐ)相(xiàng)關培訓課程，爲項目經理(lǐ)群體(tǐ)的專業能力、管理(lǐ)能力和職業素養持續賦能，激發員(yuán)工潛能、釋放(fàng)企業活力，實現企業和員(yuán)工的共同發展。